如何正确的教育孩子之第二十一讲
良性循环与恶性循环
良性循环指的是许多坏事互为因果，循环不已，越来越好。恶性循环，指的是许多坏事互为因果，循环不已，越来越坏。
先讲来源于圣经《新约·马太福音》的一则寓言：从前，一个国王要出门远行，临行前，交给3个仆人每人一锭银子，吩咐道:“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说:“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是，国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告:“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是，国王奖励他5座城邑。第三仆人报告说:“主人，你给我的1锭银子，我一直包在手帕里，怕丢失，一直没有拿出来。
于是，国王命令将第三个仆人的1锭银子赏给第一个仆人，说:“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”这就是“马太效应”，反映社会中存在的一个普遍现象，即赢家通吃，输家全输。
人活着，有两种状态：要么是良性循环状态，要么是恶性循环状态。这两种状态往往是分离的，不可能是同时的。也就是说，人要么生活在良性循环状态，要么生活是恶性循环状态。一个人之所以越来越成功，是因为进入了良性循环的轨道；一个人之所以越来越失败，是因为进入了恶性循环的轨道。
这一单元有两篇课文——《母子情深》和《父爱之舟》，其实这两篇课文讲的就是一个循环——良性循环！《母子情深》讲的是：母爱子，子疼母，爱之深，疼之切；《父爱之舟》讲的是：父疼子，子报父，疼之切，报之厚！我借此讲三个循环：良性循环、恶性循环、以及怎样变“恶”为“良”，并且让孩子们都做了表演。孩子们都明白了什么是良性循环，什么是恶性循环，以及在自己遭遇恶性循环时，怎么变“恶”为“良”！明白了良性循环是双赢，恶性循环是双输，变“恶”为“良”是把双输为双赢，变“良”为“恶”是把双赢为双输，孩子们都做了正确的选择，并且准备给各位家长做汇报演出！
人生不是一条光明大道，有阳光灿烂的日子，也有阴雨连绵的时候。在阳光灿烂的日子，要大步向前；在阴雨连绵的时候，要及时转向！
祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！
http://pic.huaiyangnews.com/pic/20201126/1606358729902397_664.jpg
http://pic.huaiyangnews.com/pic/20201126/1606358729943498_456.png
http://pic.huaiyangnews.com/pic/20201126/1606358730021964_836.png
如何正确的教育孩子之第二十二讲
每个孩子都是独特的
有位家长给我说：“孩子写字太慢，成绩不好！”我问他：“什么好？”家长回答：“捏个小动物，特别像。”那就行了！
每个孩子都是独特的，都是上帝送给我们的礼物，都带着自己的使命！有的善于记忆，有的擅长写作，有的擅长操作等等！可现在的学校由于多方面的因素，只强调知识的记忆！而让记忆能力出众的孩子得到的关照多，让一些动手能力比较好的孩子较难得到关照！一些家长也如学校一般！
在教学过程中，我遇见过很多孩子！一些孩子因为记忆能力好，成绩常得高分，得到正面的评价也比较多，正面评价又促进这样的孩子更加努力，形成良性循环！另外一些孩子由于不擅长记忆，在学校的老师只能给负面的评价，负面评价让孩子更消极，形成恶行循环。即使老师给这类孩子正面评价，由于天赋的限制，他们也很难赶上记忆力好的孩子！其实这类孩子并不是不努力，也并不是不优秀，只是学校与家长没能提供能够展示他们擅长的地方！我看到后，常给他们的父母一些建议，但常常不被采纳！继续逼着孩子向不擅长的领域迈进，很是叹息！
祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！
http://pic.huaiyangnews.com/video/20201127/1606427623766912_324.mp4
赞一个
如何正确的教育孩子之第二十三讲
十年树木，百年树人！
http://pic.huaiyangnews.com/video/20201128/1606516255760862_193.mp4
如何正确的教育孩子之第二十三讲
十年树木，百年树人！
教育本来就是一个长期的事情！有些家长想着：今天我撒上化肥，明天庄稼就可以长得高了！是的，庄稼是这样的！但庄稼的生命周期是多长？人的生命周期是多长？庄稼的生命周期几个月！人的生命周期是百年！庄稼的明天是二十四小时，人的明天呢？可能是一年，五年，十年！
某县某校，让孩子从早五点半到晚九点，除必要的吃饭、课间时间，一直让孩子处于学习状态，班里的学生大部分长期黑眼圈，这种是”爱孩子，还是害孩子？”还美其名曰：摸着良心做教育！为了短期的成绩，而损害孩子应该成长的身体！
我记得曾经有一位校长，在开始做校长时，取消下午第四节课外活动，用于讲课。在他的三年任期内，中招成绩第一年最好；第二年，降一点；第三年，再下降一点。为什么呢？因为在开始的时候，孩子们的身体还是可以的！短时期抓一下，成绩是能提高！但孩子的身体损害之后，他们的精力越来越跟不上，他们对学习的兴趣也越来越低！所以成绩也就越来越差！但他因为中招成绩受到家长的欢迎，领导的表彰！
各位家长与老师，当你要成绩的时候，你要想一想，代价是什么？你要知道：速成的，一般都是以短命为代价！
祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！
附一：
世界上有两种职业，不得不慎重！一种老师，一种医生，老师更甚。老师救人之慧命；医生救人之性命！误人慧命，让人永世沉沦；误人性命，一世仇恨！
附二：
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步
德积者昌，殃积者亡。观其所积，乃之【祸福】之乡。——十六经·雌雄节
附三：
小课堂，小节奏，高效率，快餐式的教育，培养出的是快餐式的孩子！无理想，无品质，无节操，只为短期目标而生存！
附四：
我在郑州的时候，最常去的就是谷婆婆的粥店！她的粥熬够八小时！八小时熬出来的粥与二十分钟熬出来的粥，哪个好，不言自明！
有人问我，你发这些做什么？你要什么？现在回答一下，工作之余，闲着无事，给班级的家长群，做得讲座！借新网的平台发出来，希望看到的人，能有一点借鉴！
本人并非满腹牢骚，忧国忧民之徒，戏游之人而已！看到之人，切勿认真！
用白居易的一句诗做结：
蜗牛角上争何事，石火光中寄此身。
好好学习天天向上
强健的身体很重要
楼主说的非常好，学习学习。