一位与众不同的爸爸
关于周末作业被撕的说明老师：
您好，我是XX的爸爸，我需要针对周末撕掉孩子作业的事件，认真的对此做一个回复。
首先此事根源不是针对学校或是老师的，这一点是明确的，真实的。希望老师及其他老师对此不要有误解。
一直以来，我都在鼓劲及分享给小朋友，学习应该是一个快乐的事情，并不应该成为一件痛苦或是麻烦的事情。但是自从孩子上小学开始，她的小小人生开始出现了必然的矛盾性，她的喜好或是特性常常与学习发生冲突，无论是她的妈妈还是她自己，面对社会普世价值观的共识与压力，除了想尽办法去妥协，都似乎已经没有了选择的能力。
尽管我是孩子的爸爸，我也从来不认为我有能力告诉她，到底什么是对的什么是错的，我的存在意义更多是与她探讨思考的方式与方法，知识有趣与好玩地方，而答案应该由她自己去选择或是确认。
我也能够深刻的理解，教育系统没有办法对每一个小朋友的特性做出针对性的差异教导，更多是遵循社会教育的本质，即教育是将人的主观世界改造的更加符合客观世界运作的工具。这是系统本身维系运转的合理性机制。所以我并不反对教育系统本身，只是做为孩子生命中唯一的爸爸，在这一样的低差别分类的系统里，她的存在于我而言是非凡的，是完全不同的，这一点请老师能够理解。我希望她的人生中，至少有那么一两个人，不把她当成系统中的一个无差别常数。
能够在她痛苦或是无奈的时候，无条件的支持她，不需要这样那样的理由，若有需要，只需真爱这一点就够了。
2016年的时候，我因工作需要，专门去芬兰考察当地教育，而给我留下最深记忆的，不是那些华丽的教具及各种与我国不同的教育理念，而是在小朋友成长过程中的快乐属性，贯彻始终。
当然我在步入社会之后，我也发现了些关于学习的问题与矛盾，绝大多数自称小时候很爱学习或学习很好的人，成年之后，对于学习的兴趣瞬间就转移到了生存与发展中去了。而我个人，对于学习从来不是因为学习可以得到更好的生存与发展的机会与条件，而是学习对我而言，更多是兴趣与爱好，坦白的说，读书之类的爱好让我可以一年读上几百本书以上，这对我身边其他人来说，常常会带有惊讶及佩服的回馈，这也是我的不解之处，深探其源才发现，学习对他们来说本质上是痛苦的事情，是逆人性的，他们对于学习从来不是真正的兴趣所有在，而是功能或是工具上的定义，只是服务于生存或是发展的更为明智的选择项而已。
所以对于孩子的学习之路，我反反复复的与她沟通，建立共识，学习可以是快乐的，学习可以是有趣的，学习是可以选择的。当学习成为她生活中的痛苦项时，我这个爸爸是可以表达自我的态度，维护我与她之间的共识，并为之分担及共同承担对抗的后果。
这也许并不容易，或是也许并不正确，但我还能为她做些什么哪？
她才一年级，我们当父母的，把她送到学校，也就意味着送进了系统，但这并不能意味着我们必须放弃自己的选择权利。虽然看起来这里有无限的为人父母的矫情与狭隘，但这里也有为人父母的责任与使命。
我与孩子沟通过了，明确的告诉了爸爸撕作业的原因，并达成共识，这并不是针对老师或是学校的反抗或是愤怒的表达，是再一次坚持我与她达成的学习共识与立场原则，我们父女二人，并不反对学习，在她还没有真正理解学习对她的意义之前，我们并不希望，学习会成为痛苦与烦恼的主要根源。
能不能成材，将来会不会成为人生输家，并不在我们恐慌中，而能不能快乐，能不能有自己的选择权限，更为重要，哪怕是普世价值观里认为不正确的。
只是因为我们的行为给老师及其他老师制造了麻烦，在这一点上，我与孩子都发自内心的说句对不起。
给我们些时间吧，也许很快我们就会适应了，也许很快就能找到学习的快乐之处了，我们不知道，也不清楚这一天是哪一天，只有请老师多些宽容与理解吧。
页:
[1]